З кожним роком у світі фіксують дедалі більше випадків розладів аутистичного спектра різного ступеня у дітей починаючи з дворічного віку. Повномасштабне вторгнення змінило доступ до корекційної допомоги для дітей з розладами аутистичного спектра по всій Україні.
Частина центрів зупинила роботу, частина спеціалістів виїхала у пошуках кращих можливостей та більш безпечних умов роботи. Тисячі сімей опинилися у нових містах або за кордоном без звичних фахівців, програм і часто без розуміння, що робити далі. У цих умовах зріс попит на дистанційні інструменти, які дозволяють батькам працювати з дитиною самостійно.
Аліна Врадій
Аліна Врадій — засновниця центру розвитку дітей StepUp у Миколаєві та Одесі, спеціалістка з ABA-терапії та психології — до початку повномасштабної війни працювала з дітьми офлайн. Після лютого 2022 року її діяльність суттєво змінилася: багаторічний практичний досвід перетворився на два онлайн-курси для батьків. Станом на червень 2023 року програми пройшли понад 100 сімей з України, Польщі, Німеччини, Чехії та Молдови. Найпопулярнішим виявився експрес-курс — його обрали близько 80 батьків. Поглиблений курс пройшли понад 20 сімей.
Як з’явилася ідея курсів
Думка про це почала формуватися ще наприкінці 2021 року — до вторгнення. За словами Аліни, поштовхом стали численні звернення від батьків, які потребували допомоги, але не мали можливості регулярно відвідувати центр.
Одні жили далеко,а інші не могли фінансово дозволити собі регулярні заняття, у когось просто не було ABA-фахівця в регіоні. І запитання повторювалися — як навчити дитину комунікації, як працювати з небажаною поведінкою, як мотивувати до навчання, як переносити навички у повсякденне життя,
— пояснює Врадій.
Після початку повномасштабної війни ситуація загострилася. Багато сімей були змушені залишити домівки, переїхати до інших регіонів або за кордон. Доступ до кваліфікованої допомоги став обмеженим або зник повністю.
Деякі сім’ї після евакуації до Польщі, Німеччини, Чехії продовжили навчання на курсах і застосовували отримані знання вдома, поки не змогли знайти місцевих спеціалістів. Для багатьох батьків це стало можливістю не переривати розвиток дитини в один із найскладніших періодів їхнього життя,
— розповідає спеціалістка.
Два курси — для різних завдань
Значна частина матеріалів обох програм створювалася на основі реальних запитів сімей — ситуацій, з якими батьки стикаються щодня. Основна аудиторія курсу Аліни — мами 25–45 років, чиї діти віком від 2 до 10 років мають затримку розвитку, РАС або труднощі з поведінкою та навчанням.
Експрес-курс «Як навчити дитину займатися без примусу» (alinavradiy.com/aba-guide) — коротка практична програма для тих, хто тільки починає або стикається з тим, що дитина відмовляється від занять. Шість уроків, близько трьох годин відеоматеріалів та практичні завдання по кожній темі. Програма побудована як послідовність етапів: встановлення контакту з дитиною, визначення мотиваційних стимулів, формування цінності взаємодії з дорослим, готовність виконувати прості інструкції, розвиток навчальної поведінки і, як фінальний крок, момент, коли дитина сама починає ініціювати заняття.
Курс «Ключ до самостійності» (alinavradiy.com/course) — більш комплексна програма. Чотири модулі, двадцять уроків, близько п’яти годин відео. Перший модуль — «Як бути другом дитині?» — присвячений довірі, мотивації та використанню підказок. Другий — «Безпомилкове навчання» — охоплює позитивне підкріплення, базові навички, виконання інструкцій, наслідування. Модуль названий «Розвиваємо самостійність» надає покрокові алгоритми навчання самообслуговуванню, розвитку мовлення, побутових навичок. А четвертий — «Дитина без істерик» — про причини небажаної поведінки, роботу з емоційними реакціями, візуальну підтримку та формування альтернативної поведінки. До курсу входять методичні матеріали, чек-листи, чат підтримки та зворотний зв’язок.
Скільки коштує і що входить у тарифи
Вартість залежить від обраного формату. Базовий тариф — самостійне проходження у зручному темпі. Розширений включає перевірку завдань, відповіді на запитання, консультації. Преміальний — розбір відеозаписів занять, індивідуальні рекомендації та допомога в адаптації стратегій до потреб конкретної дитини. Середній чек продукту — близько 20 доларів.
Я свідомо зробила курси максимально доступними для кожного. Основною метою було надання батькам доступу до якісних знань та практичних інструментів, які вони могли використовувати для розвитку своїх дітей незалежно від місця проживання та фінансових можливостей,
— каже Врадій.
Чому це працює — навчання протягом дня
Батьки, які проходять курси, вчаться використовувати принципи ABA у звичайних життєвих ситуаціях. Під час купання, прийому їжі, прогулянки чи гри вони створюють природні можливості для розвитку мовлення, комунікації та виконання інструкцій. Таким чином дитина отримує практику протягом усього дня, а інтенсивність навчання зростає без пропорційного збільшення витрат на спеціалістів.
Курс не має на меті повністю замінити роботу фахівця. Його головне завдання — зробити батьків активними учасниками процесу розвитку дитини та значно підвищити ефективність допомоги, яку вона отримує. В деяких випадках це може бути єдиною доступною допомогою,
— підкреслює спеціалістка.
Що кажуть батьки
Аліна поділилася з нами кількома історіями, якими з нею діляться учасники курсів.
Одна з мам хлопчика шести років з РАС повідомила, що після курсу змогла зрозуміти, як правильно мотивувати дитину до занять та використовувати позитивні підкріплення. За її словами, вона нарешті отримала відповіді на запитання, на які раніше не могли відповісти різні спеціалісти, а навчання допомогло їй вибудувати більш ефективну взаємодію з сином.
Інша сім’я зафіксувала помітні зміни протягом кількох місяців після впровадження рекомендацій: дитина стала більш самостійною, спокійною, почала краще виконувати прохання дорослих, розширився словниковий запас і покращилася комунікація.
Третій відгук стосувався мовлення. Батьки відзначили збільшення кількості слів та складів у своєї донечки, появу нових спроб комунікації та покращення навчальної поведінки. За їхніми словами, курс допоміг зрозуміти, як застосовувати знання на практиці щодня.
Хто ще використовує напрацювання Аліни Врадій
Матеріали та методичні розробки Аліни вже вийшли за межі її власної практики. Анна Загребельна, ABA-спеціалістка з Миколаєва, використала програми та підходи Врадій при створенні та розвитку власного центру допомоги дітям. Розроблені Аліною дидактичні матеріали на основі системи оцінювання ABLLS-R використовуються фахівцями центру «Синапсія» у Харкові для проведення оцінювання та планування індивідуальних програм розвитку. Окремі навчальні матеріали застосовуються спеціалістами приватної школи «Мозаїка» в Одесі під час індивідуальних занять з дітьми з особливими освітніми потребами.
Курси регулярно оновлюються за зворотним зв’язком від учасників. Те, що матеріали використовуються іншими фахівцями у різних містах, дає авторці додаткову можливість вдосконалювати контент на основі практичного застосування. Найближчим часом Аліна планує перекласти курси англійською мовою та випустити їх у світ глобально. Вона прагне, щоб якомога більше сімей по всьому світу мали доступ до практичних інструментів роботи з дітьми з аутизмом — незалежно від країни проживання, мови та фінансових можливостей.
Для мене особливо цінним є те, що багато батьків відзначали не лише прогрес дітей, а й власну впевненість у роботі з ними. Саме залучення родини є одним із ключових факторів успіху,
— каже терапевтка.
